A LLEGIR!

Quan arriba aquell moment del mes de maig en què cal preparar els deures d’estiu pels nostres alumnes, les de llengua sempre tenim el dilema: com ho fem amb la lectura? Sabem que l’estiu és un moment molt crític per la lectura i sobretot pels joves més vulnerables perquè són aquells qui ho tenen pitjor perquè el seu entorn i la seva realitat no els ho posen fàcil…

Tenint tot això al cap i valorant la feina que hem fet durant el curs, enguany al departament de llengua hem plantejat el següent per l’estiu:

✨ Hem elaborat una proposta de lectures variades per 1r, 2n i 3r d’ESO tenint en compte el nostre alumnat, sabent quins són els seus hàbits i gustos lectors i amb voluntat que fos prou variada en gèneres, nivells i formats. Un dels nostres objectius és que tothom hi trobi mínim dues lectures que “facin per ells”.

✨ Vam parlar amb la tutora de 6è per proposar-li d’afegir els més grans de la Primària, els que estan a punt de fer el pas a Secundària, a les activitats i s’hi va afegir de seguida! Per tant, amb alguna petita variació, tenint en compte el grup, a 6è també han tingut la seva proposta de lectures variades i activitats de motivació i mediació per les vacances!

✨ La proposta és només de lectura en català. Aquí vam tenir debat perquè fins ara recomanàvem en català i castellà. Però conscients que la majoria del nostre alumnat no estarà en contacte amb el català durant les vacances perquè el seu consum cultural és majoritàriament en castellà (i molts altres idiomes!), vam decidir que només proposàvem lectures en català per garantir un mínim de contacte amb la llengua catalana durant les llargues vacances d’estiu.

✨ Tothom ha de llegir com a mínim dos dels llibres que proposem a cada curs. Lectura obligatòria? Sí! Cal que llegeixin. Sabem que no tothom ho farà, som realistes; però fer-ho obligatori farà que molts dels qui no tocarien cap llibre si fos una tasca voluntària, així llegeixin.

✨ Mentre llegeixen han de participar al padlet de les lectures del seu curs que hem preparat exclusivament per aquestes vacances. Els padlets estan muntats com una mena de mur social on troben les cobertes de tots els llibres i han d’anar escrivint-hi cites que subratllarien mentre llegeixen, impressions, relacions que els venen al cap amb altres productes culturals com sèries, pel·lícules, cançons… En definitiva, a les profes ens ajuda a fer una mica de seguiment de com van avançant amb les lectures, i per a ells és un espai informal per compartir les lectures i fer recomanacions entre iguals.

✨ Quan han acabat la lectura, de cada llibre n’han de fer una “fitxa”. Aaaaaaaaalto que ja sé què esteu pensant!! Una fitxa??? Que no cunda el pánico! Es tracta d’una fitxa molt senzilla i divertida que només poden fer si realment han llegit el llibre. La IA no els podrà ajudar gaire i no trobaran les respostes a la xarxa.

✨ I per acabar, al llarg de totes les vacances ens han de fer arribar una fotografia on se’ls vegi llegint un dels llibres. Ha de ser una foto estiuenca, se’ls ha de reconèixer i hem de veure bé la coberta del llibre. La idea és que quan arribin al setembre es trobin un gran mural amb totes les fotografies que haurem rebut!

✨ La motivació en tot aquest plantejament és molt important, i per això vam engrescar l’alumnat portant tots els llibres a cada aula, presentant-los amb passió un per un i deixant que els miressin, els fullegessin… (alguns van tenir clar de seguida què volien llegir!). Hem de dir que ja estan força avesats a veure’ns emocionades parlant de llibres i recomanant-los-en, cosa que juga a favor nostre. Vam fer-ne cartells i els vam penjar a cada aula i al passadís. Ah, i també vam enviar un correu a les famílies amb tota l’explicació de la proposta i les tasques, que a Secundària ja ens coneixem… I és molt important que les famílies i l’escola treballem conjuntament.

Finalment, per aconseguir els llibres, els vam convidar, com sempre fem, a què els comprin a la seva llibreria de referència per anar formant la seva biblioteca personal, però som conscients de la realitat del nostre alumnat i, per tant, els vam instar, també com sempre, a què anessin a la biblioteca a agafar-los en préstec. Paral·lelament, a la nostra biblioteca pública de referència els vam avisar de quins llibres els havíem recomanat perquè estiguessin previnguts dels possibles préstecs. Treballar amb la biblioteca pública, per a nosaltres és imprescindible! I a més, també els vam explicar que les biblios són refugis climàtics i vam aprofitar per repassar tots els avantatges que tenim amb el carnet de la biblioteca i fer una visita a l’eBiblio.

Aquesta és la proposta de lectures per a cada curs:

És la millor manera de fer que els nostres alumnes llegeixin? Doncs no ho sé… Us ho diré al setembre. És una proposta nova que no hem provat mai… També us dic que va ser una feinada preparar-la i que requereix que durant les vacances les profes anem entrant de tant en tant al padlet per veure la participació, fer algun comentari… Cal que revisem el classroom per veure si van fent la feina, etc. Tot sigui per la lectura!

Si heu sentit l’últim episodi de Tàndem de la temporada, ja sabeu que el tema de la lectura a l’estiu és una assignatura pendent que tenim com a país i mira, des de l’escola hem intentat fer-ho el millor que hem sabut… A veure com va!